Радуга - Стажерская площадка

Дома детского творчества

Инновационная деятельность в учреждениях дополнительного образования детей сложна и ответственна тем, что связана с высокой значимостью человеческого фактора и, в первую очередь, направлена на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей. Это реально тогда, когда педагог дает ребенку возможность управлять самим собой и окружающим его миром.

Именно решением этой проблемы наш педагогический коллектив занимается с 2004 года, работая в инновационном режиме над реализацией идеи личностно-ориентированного обучения. В данный момент мы являемся «стажерской площадкой Института развития образования и социальных технологий» по теме: «Индивидуальная образовательная программа как условие организации исследовательской деятельности обучающихся в УДОД».

Почему же мы остановили свой выбор на индивидуализации обучения как одной из инновационных идей?

Признание идеи неповторимости и индивидуальности каждой личности побуждает педагога к поиску таких технологий, методов и приемов обучения и воспитания, которые бы способствовали развитию ребенка, сохраняя при этом уникальность его образа. Поэтому решение напрашивалось само собой: внедрять в практику инновационные технологии, такие как личностно-ориентированные: технологии индивидуализации, проектные технологии, а также создание индивидуальных образовательных программ по направлениям.

Наши первые шаги в направлении индивидуализации были сделаны, когда мы обратили внимание на большой интерес воспитанников Дома творчества к исследовательской деятельности. Изучение образовательных запросов и ожиданий воспитанников Дома творчества привело нас к необходимости обратить особое внимание на индивидуализацию исследовательской и проектной деятельности обучающихся, что оказалось возможным с использованием индивидуальных образовательных программ.

Для решения данной задачи с педагогическим коллективом были проведены обучающие семинары по индивидуализации обучения в системе дополнительного образования, консультации по разработке индивидуальных образовательных программ.

Любая деятельность должна регламентироваться нормативно-правовой базой. В связи с этим было разработано Положение об Индивидуальной образовательной программе, где уточнялись основные определения и были указаны структурные компоненты программы. В учебном плане прописано количество часов, которое выделяется педагогу на данную программу.

На основании положения об индивидуальной образовательной программе педагоги Дома творчества начали разрабатывать индивидуальные программы, проектируя траекторию обучения, с учетом интересов воспитанника и его образовательного запроса, используя технологию деятельностного подхода в обучении, который позволяет научить ребенка учиться, вовлекая его в самостоятельную творческую деятельность.

Жизнь требует от современного педагога инновационного поведения, то есть активного и систематического творчества в педагогической деятельности. Именно поэтому инновационной

деятельностью в нашем учреждении занимаются наиболее «продвинутые», заинтересованные педагоги, которые овладели основами исследовательской деятельности.

Для них индивидуализация - это прежде всего совместная деятельность педагога и обучающегося по развитию того особенного и неповторимого, что заложено в данном ребенке от природы и приобретено им в жизненном опыте.

Наши педагоги в течение последних лет регулярно участвуют в обучающих семинарах, представляя свой опыт работы по данному направлению педагогам города и области. Тематика данных мероприятий отражает результаты инновационной деятельности Дома детского творчества по индивидуализации дополнительного образования. Материалы, подготовленные педагогами ДДТ «Радуга» неоднократно публиковались в различных педагогических изданиях города, области и на федеральном уровне.

Сегодня, на основе индивидуализации образовательного процесса в Доме творчества действует система подготовки обучающихся к исследовательской деятельности. Надо особо отметить, что в данном направлении деятельности за последние годы воспитанники Дома творчества «Радуга» достигли высоких результатов не только на муниципальном, региональном и межрегиональном, но федеральном уровнях.

С учетом новых тенденций в современной педагогике, где индивидуализация названа одной из ведущих стратегий обучения одаренных детей, на базе Дома творчества в 2010 году был разработан инновационный проект «Развитие детской одаренности в УДОД», который сегодня успешно реализуется.

Также одним из результатов кропотливой многолетней деятельности в статусе «Стажерской площадки ИРОСТа» стало создание для курсов повышения квалификации работников образования в 2012 году программы авторской школы педагогического коллектива ДДТ «Радуга» г.Кургана, отражающую проблематику стажерской площадки. Это в своем роде является уникальным для системы дополнительного образования, так как не имеет аналогов в нашем регионе.

отводится на реализацию ее практической части. Программа предполагает различные организационные формы работы с педагогами: лекции, семинары, открытые занятия, консультации, мастер-классы. В ноябре 2012 года состоялись занятия по данной программе.

Деятельность нашего учреждения как «стажерской площадки» дала нам возможность намного расширить спектр образовательных программ, а обучающимся иметь выбор индивидуальной образовательной траектории. На сегодняшний день индивидуальные программы используются нами не только при организации исследовательской деятельности, но и при подготовке обучающихся к различным конкурсам, фестивалям, при работе с одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями. Поэтому можно с уверенностью заявить, что стажерская площадка – это тот механизм, который способен запустить в движение такой сложный процесс, как инновационная деятельность.