Автор

директор

МБОУДОД ДДТ «Радуга» Бакланова Светлана Николаевна

Наименование Программы

Программа  развития    «Интеграция образования как инновационная образовательная практика»

Сроки реализации программы

2015-2020 годы

Нормативно-правовое обеспечение разработки проекта  Программы развития

• Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Конвенция о правах ребенка;
• Конституция Российской Федерации;
• Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. №1726-р;
• Целевые показатели развития ДОД,  предусмотренные  Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной распоряжением  Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148;
• План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» (раздел III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту, утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. № 262;
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва;
• Государственная программа  Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы», утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации 22.11.2012 г., № 2148-р;
• Национальная стратегия действий в интересах детей РФ до 2017 года, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761.

Цель программы

Внедрить модель интеграции МБОУДОД «Дом детского творчества «Радуга» в открытое образовательное пространство.

Задачи программы

• расширить спектр дополнительных общеобразовательных программ и повысить результативность их реализации с учетом интеграции учреждения в открытое образовательное пространство;
• создать условия для интеграции в открытое профессионально-педагогическое пространство;
• интегрировать принципы социального партнерства и социального проектирования в целевые программы и инновационные проекты образовательного учреждения;
• оптимизировать систему управления образовательным учреждением в условиях интеграции в открытое образовательное пространство.

Принципы реализации Программы

• Принцип открытости относится  как к процессу образования, обращенному к достижениям мировой и отечественной культуры, так и к организации взаимодействия ДДТ с социокультурной средой.
• Принцип  вариативности   обеспечивает   выбор   развивающего   индивидуального    маршрута  образования,   предполагает  признание объективного многообразия дополнительного образования как системы инновационных технологий  и  реализацию этого многообразия в действительности; разработку различных  вариантов образовательных    программ,   образовательных  модулей, дифференцированных в зависимости от возраста, уровня развития,  индивидуальных особенностей и интересов детей.
• Принцип  адаптивности   предусматривает    такое взаимодействие личностей, социальных групп между собой и с открытым образовательным пространством, в ходе, которого согласовываются требования и ожидания всех его участников.
• Принцип сотрудничества  предполагает формирование отношений между участниками образовательного процесса    и окружающего сообщества как социальных партнеров.

Ожидаемые результаты

• система государственно-общественного управления МБОУДОД «Дом детского творчества «Радуга» с участием всех субъектов образовательной политики (семья и родительская общественность, органы местного самоуправления, профессионально-педагогическое сообщество, научные, культурные, коммерческие и общественные институты);
• система мотивационного обеспечения инновационной деятельности и развития образовательного учреждения;
• модернизированная образовательная программа Школы раннего развития «Филиппок»;
• рост профессиональной компетентности педагогических и управленческих работников МБОУДОД «Дом детского творчества «Радуга»;
• система информационного обеспечения интеграции учреждения в открытое образовательное пространство;
• воспитательная система образовательного учреждения на основе социального партнерства и социального проектирования;
• система традиций детских объединений по интересам, образовательного учреждения в целом, в работе с социумом;
• расширение доступности и повышение качества дополнительного образования детей в системе образования;
• обновление материально-технической базы.

Этапы реализации

Программы

1. Информационно-аналитический этап (2015 год). Подготовка информационной справки о педагогической системе образовательного учреждения. Проблемный анализ состояния учебно-воспитательного процесса, анализ затруднений педагогов, анализ обеспечения деятельности образовательного учреждения. Формулировка противоречий и проблем. Формирование банка передового педагогического опыта образовательного учреждения.

2. Проектировочный этап (2016-2017 годы). Построение концептуальной модели программы развития: постановка цели, определение задач, формирование направлений реализации программы, прогнозирование ожидаемых результатов.

Составление комплексной программы мероприятий «Повышение профессиональной компетентности на основе использования интернет-ресурсов».

 Разработка целевых программ: «Организация предшкольного образования в учреждении дополнительного образования детей», «Общественно-государственное  управление в учреждении дополнительного образования детей», инновационного проекта «Индивидуализация траекторий образования в УДОД».

  Составление текущего плана мероприятий для инновационного проекта «Взаимодействие учреждений дополнительного образования детей с образовательными учреждениями различных типов как фактор личностного развития ребенка», программы авторской школы «Индивидуальная образовательная программа как средство организации  исследовательской деятельности  обучающихся в учреждении дополнительного образования детей».

Проектирование воспитательной системы «Открытый социум – открытый мир» с учетом целей и задач программы развития образовательного учреждения, расширения социального партнерства и социального проектирования.

3. Организационно-практический этап (2017-2019 годы). Обеспечение условий для реализации программы развития (разработка нормативно-правового, научно-методического обеспечения; распределение функциональных обязанностей между участниками); реализация концептуальной модели, отслеживание процесса промежуточных (текущих) результатов, корректировка, совершенствование механизма управления программой развития.

4. Обобщающий этап (2020 год). Анализ состояния образовательного процесса, полученных результатов и соотнесение их с поставленными целями.

Внесение изменений в:

• модель интеграции МБОУДОД «Дом детского творчества «Радуга» в открытое образовательное пространство;
• вариативную модель предшкольного образования в условиях учреждения дополнительного образования детей;
• механизм привлечения всех субъектов образовательной политики к системе независимой оценки качества дополнительного образования детей.

Пополнение банка передового педагогического опыта образовательного учреждения. Обобщение результатов деятельности в целом работы по программе развития в различных формах. Определение перспектив дальнейшего развития МБОУДОД  ДДТ «Радуга».